我院举行班主任培训活动
  • 发布人:Apple
  • 时间:2014-08-29
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  • 来源:办公室

         为进一步提高班主任业务素质,打造民主和谐,文明向上的班级文化氛围,提高班主任的管理艺术水平,增强班级工作经验交流,互相学习,共同提高,我院于8月27日邀请原江苏省盐城技师学院党委委员、原盐城技工学校校长、国家级督学王一民,江苏省心理学会教育心理学专业委员会委员、生命教育专家李昌林来校对全院班主任进行培训。副院长王东生出席会议。学生处处长王在勤、副处长沈亚宁,各教学系学管主任、学管科长及全体班主任参加会议。

王一民从职业教育体系建设的高度,介绍了近年来国家对于职业教育出台的新政策、新指导,分析了现代职业教育的任务和发展、努力方向,他从教育心理学角度和全院班主任重点探讨了学生思想品德形成的特点和规律,如何采取科学的教育方法,德育工作的特点等问题。他指出,学生的思想品德形成是知情意行相对统一的过程,活动交往是学生思想品德形成的基础,学生的心理矛盾是思想品德形成的动力。他还指出,在引导学生提高思想品德水平的过程中教师应该具备的素质和发挥的重要作用,最后他强调,学生思想品德的形成是一个长期的发展过程,需要全体德育工作者的持久努力。    李昌林为我们带来了一场主题为“解读青春密码”的青春期教育大型演讲报告会,他从“青爱教育”中的“爱”出发解读青少年从发育到结婚之前这段“待业期”的困惑与需求,提出青少年体验友情、探索爱情的行为方式在遵循健康交往原则的前提下,要“早练 ”而不是“早恋” 的先进教育理念 。出于对青少年身心健康考虑,针对青少年在社会中的某些陋习,李教授提出必须建立起三道防火墙,有效保护青少年的身心健康发展,保障他们在人生旅途中不断感受、不断成长、不断成熟。他鼓励教师们把生命教育落实到教育教学中,让学生懂得生命的真谛,珍惜生命,丰富生命内涵,延伸生命的宽度与长度。 
   王在勤在总结中指出,两位专家搜集了大量具有针对性的案例,让人听后受益匪浅。他指出,找寻问题的心理根源,提出解决方案的方法对提高学生管理效果大有帮助,值得我们在工作中进行尝试。他希望班主任要重视学生的心理健康教育,将心理健康教育运用到德育工作中,增强学生对社会的适应能力,促进学生的健康成长,尽到教育管理义务。
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