4月1日上午，学院在研发中心15楼会议室召开一体化教学改革建设方案和课程框架工作汇报会。院长吕成鹰出席会议并作重要讲话，副院长李成飞主持会议，科技开发处处长刘进峰、教务教研处处长王建林、教学评估处处长李光荣、成人教育中心主任王加和、教务教研处副处长郑海风及各教学系一体化课程教学改革项目负责人、专职人员、骨干老师参加会议。会议听取了各专业一体化教学改革建设方案和课程框架制定情况。

吕成鹰对各专业项目建设组前阶段工作给予了充分肯定，她说，各项目建设组工作主动、方法科学、路径正确，课程框架基本完成。下一阶段要制定课程标准、编写校本教材，准备秋学期进行教学试点。一体化课程教学改革工作要安排到月、到周，要对每一阶段工作进行考评。下阶段工作主要抓好三项工作：一是继续做好基础工作。各教学系要加强宣传，要认识到课改必须搞。二是要抓过程，抓重点环节。要做好顶层设计，统一课程结构，公共基础课程要统一，课程内容要有校企合作成份。三是各教学系一体化课程教学改革项目负责人要名副其实。系主任既是一体化课程教学改革的专家，又是教学改革的领导者；要认真细致地做好一体化课程教学改革工作，发挥好团队集体力量；要培养一批优秀的师资队伍，要调动好教学资源，在利用好现有教学资源的基础上，投入要有效益；要做好校企合作，体现“一体化、三合一”人才培养模式，充分利用国家中职示范校建设成果；要研究一体化课程教学改革评价标准。

李成飞认为一体化课程教学改革前一阶段做了大量工作，取得丰硕成果，可喜可贺。他指出，一体化课程教学试点的效果，主要体现在六个方面：一是要有可操作性，方案可行，课程实用；二是学生愿意上一体化课程；三是不经过培训的教师想上好一体化课程不容易；四是招生时学生主动要进试点班；五是一体化专业毕业生就业层次高，供不应求；六是示范辐射作用增强，主动要求合作的企业、院校增多了。

刘进峰对前期一体化课程教学改革工作作了简要汇报，并对下一阶段的工作进行了部署，并指出课程框架制定中文化基础课偏多，文化课程要统一，前两年的课时要统一；要建立公共实验室，加强文化基础课的实验室投入。