为了抗击疫情，居家延迟开学，根据学校统一要求，实现“停课不停学”，数控技术学院制定了《2020年春学期延期开学期间线上教学实施方案》，全院教师高度重视，参与积极性高，准时高质量地上了开学的第一课，顺利开展了新学期第一天的网上教学和管理工作。

思想重视，积极投入

为了把抗疫情作为当前的头等大事来抓，学院根据学校要求，每周一上午1、2节课安排防疫知识宣传，每周三下午5、6节课安排心理健康学习，由教务教研处统一提供的学习内容，安排班主任统一组织学习，每一位班主任都积极准备，先熟悉研究教务处发放的文件资料，认真组织备课。课堂上，老师把疫情防控知识宣传到每位学生、每个家庭；宣传国家疫情防范工作的重要性和必要性，弘扬正能量，宣传在抗击疫情中的先进事迹，激发大家居家学习的积极性。

行动积极，创新举措

由于这次疫情来的突然，学生教师都没有任何的思想准备和教材准备，全院授课教师想方设法，找电子教材、制作教学PPT，学习线上教学平台软件（钉钉、腾讯课堂、QQ视频等），事先与班主任、学生沟通，建立学习群，提前调试软件，进行模拟上课，确保顺利开展网上教学。无论是年轻教师还是老教师，都能集中精力钻研软件，主动适应网上教学的新要求。唐柏是数控技术学院的一名60后老教师，从接到通知开始，他就开始研究腾讯课堂、钉钉等比较流行的网课软件，经综合比较，最终还是选择了老师和学生都非常熟悉每人必备的QQ群，用QQ群——视频电话——分享屏幕（结合演示白板）进行网络授课。从不懂到熟练操作，经历了艰辛的学习过程，每天摸索并多次与同事探讨，每天在家庭QQ群试讲，在家人的手机上直接体验学生上课的感受，在授课过程中不断改进，结合教学要求将各种功能灵活运用于网课教学，终于形成了一套独特的网络授课方法，取得了不错的教效果。传统的课堂教学，对于从教近三十年的王志远老师师来说，上课还是很轻松的，但要录制微课还真的心中没底，为了上好第一堂课，连续准备了好几天。为了把控好授课的时间和节奏，能在规定时间内让学生最大程度获取相关知识点，既要熟悉软件的操作应用，还要设计与学生互动交流的环节，王老师精心组织教学的内容和熟悉软件操作，多次其他老师交流探讨，并和几个同事组建群，在群里进行试讲、分析、完善。在王老师的艰辛努力下，开学第一课终于开设成功，并受到了领导、学生的一致好评。年龄不是学习的障碍，只要肯学习，一样能成功的实现在线教学。

线上互动，成效显著

网上教学，平台众多，老师们采用了QQ视频、腾讯会议、钉钉等，虽然使用平台不完全一样，但通过学院督查统计来看，老师们都能按照上课要求，认真准备，有课件、有教案、有教材照片，均能按学校正常作息时间上课，教学互动较多，教学环节齐全，学生在课前、课中都能积极发言，课后认真完成老师布置的作业，老师在QQ作业平台评价后学生直接查看结果并完善。陈亚岗老师《数控车加工》课程，通过QQ群提前下达学习任务、引导学生自主学习、线上结合学生学习情况，具体分析学生的难点问题，采用仿真软件示范分析加工过程，指导学生在笔记本电脑也按照仿真软件，同步练习，取得很好的线上教学效果。《体育》等综合素养类课程老师们也是想尽办法，张堃老师通过视频给学生进行示范，再由学生进行室内运动，现场指导效果明显，师生互动性高。专业课的老师们，为了使学生有更好的课堂学习效果，都充分应用软件，设法与学生进行互动交流。不仅线上课堂教学取得了比较好的教学效果，作业布置环节更是QQ群的一大亮点。教师在QQ群“作业”里布置作业，学生完成作业后拍图，点击链接在线提交作业，老师在线批改后，系统会自动发消息告知相关学生，学生可看到老师的评语和批改成绩，老师对未及时完成作业学生可以在线提醒，相当于在作业环节的师生互动。当老师看到学生发来“老师辛苦了”、“谢谢老师”的消息时，感觉十分欣慰！

思考总结，创新创优

网课的授课方式比较特殊，考核评价方法也需要创新，不能照搬平时课堂的考核办法。线上教学从出勤、笔记、互动、作业等四个方面进行全面考核评价，前两项由班长统计，后两项由老师统计，考核记录每天公布在QQ群，并第一时间通报给班主任，班主任及时掌握学生学习情况，必要时与家长沟通共同教育，提高了学生网课学习的自觉性参与率和积极性，作业完成情况较好，学生满意度较高。

我院将根据一周督查的线上教学情况，认真交流分析，并适当调整。在教学的内容上要安排适度，根据上级要求，安排阅读、音乐、体育、美术、健康等综合素养类学习时间不少于1/4，专业课学习时间不超过1/2。鼓励学生更多承担家务劳动，开展日常生活技能训练。专业课尽量选取适合在线教学的内容，并发挥线上教学优势，平行班级大班化授课，教学视频组织教师提前录播、制作微课，引导学生自主学习，教师线上指导、答疑，线上作业提交、评价反馈等基本教学环节。

唐柏老师的线上教学课堂

张堃老师线上体育教学课堂

（撰稿 范红 审核 季立新 摄影 陈亚岗）